在天津滨海职业学院与中海油集团合作的海油工程订单班，22名来自AI与智能制造专业的应届毕业生开启了他们在企业的见习之旅。这一订单班自去年7月开班以来，致力于培养适应海洋工程行业需求的高素质技术技能人才，标志着校企合作在人才教育培训上的新突破。
这些学生从大三起便在学院老师和企业车间师傅的指导下，学习海洋钢结构的智能焊接设备操控、软件编程等关键技术，并参与解决生产难题。如今，他们根据各自的专业实操能力，被分配到涂装、焊接等4个作业部门进行见习，为毕业后的岗位就业准备好。有10名学生已经与海油工程签订了劳动合同，实现了从学生到央企员工身份的顺利转变。
天津滨海职业学院坐落于滨海新区核心区，周边环绕着海洋石油工程股份有限公司、中石化第四建设有限公司等海洋装备制造企业。随国家产业体系的转型升级，海洋智能装备制造产业正向智能化、数字化、绿色化发展，对技术技能人才提出了更高的要求。为了使人才教育培训与产业需求高度吻合，学院与海洋石油工程股份有限公司等企业合作，深入“海洋装备制造真实环境”，推进价值融合、资源融合、管理融合、人才融合的“四融合”机制建设。
在此基础上，天津滨海职业学院构建了“五阶递进”模块化课程教学体系，并创新了“四式三传”协同育人模式。通过“四融五阶、四式三传”的校企合作人才教育培训模式，天津滨海职业学院成功培育了一大批技术技能过硬、具备工匠精神、富有创新意识和家国情怀的现代工匠。这些毕业生在企业关键岗位上发挥着及其重要的作用，为海洋智能装备制造新质生产力的发展贡献力量。
日前，在天津航天长征火箭制造有限公司的贮箱焊接装备车间里，一群技术非常精湛的工匠们正忙碌着。其中，天津滨海职业学院2008级船舶制造专业毕业生孟占兴，以其卓越的专业技能和领导才能，带领着他的团队——“天津航天长征火箭制造有限公司贮箱焊接装备车间生产五组”荣获2024年“全国工人先锋号”称号。孟占兴感慨地说：“从天津滨海职业学院的教室到航天火箭的制造车间，我深刻体会到校企合作的力量，它不仅为我提供了实践的平台，而且为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。”
这一成就的背后，是天津滨海职业学院与天津航天长征火箭制造有限公司联合育人工程的成果。学院坚持“三维四阶、五接五融”的校企协同育人新模式，致力于打通教育链、人才链与产业链、创新链的联结，解决教学内容滞后、环境与岗位需求脱节等问题。
天津滨海职业学院聚焦区域行业需求，依托数字创意专业群，与国家动漫园及区内企业合作，创新推出了这一育人新模式。通过多环境协同育人平台，构建命运共同体，实现教育资源与产业需求无缝对接。学院与企业围绕岗位需求与能力核心，共建“艺术修养-专业基础-创新工作室”递进式课程教学体系，确保学生技能紧跟市场需求。
双方还依托教师企业工作流动站，共建教学研发、实习实训、社会服务三大平台，打造“双师型”教师队伍，促进师资双向流动与互补。通过“三进、三认同”体系，即企业文化进校园、职业技能进课堂、职业导师进班级，实现学生对企业文化的认同、对职业技能的认同、对职业精神的认同，全方面提升学生的职场适应力与竞争力。
滨海传媒产业学院作为平台，多方协同育人、资源共建共享，在课程教学体系、职业素养、教师队伍建设及社会服务等方面成果显著，展现出产教融合的示范引领作用。这一模式的成功实践，不仅为学生提供了高质量的教育和就业机会，也为区域经济发展注入了新的活力。
6月5日，天津滨海职业学院数字创意学院师生，参加天津滨海传媒产业学院在国家动漫园举行的虚拟现实应用技术专业第三届现代学徒班的开班仪式。
